認識、接觸、組裝不同的形狀是發展幼兒視覺空間智力的重要方式，因此幼兒園創設了積木建構室幫助幼兒開發大腦智力。積木可以自由組裝，疊加成為不同的形狀，在游戲中培養幼兒豐富的想象力又可以培養幼兒對數量和圖形的理解和認識，鍛煉幼兒對物體的重新構建能力。那么幼兒園建構室應如何設計呢？

1、合理的空間布局

建構室的空間布局及面積大小需要根據幼兒園的實際情況而定，我們根據園所面積對建構室進行重新分區，例如單元積木區、插塑積木區以及輔助制作區。單元積木室是幼兒進行主要木積游戲的空間，幼兒可以自主創作，而輔助制作區是教師對幼兒提供幫助和投放工具的地方，各個區域之間關系緊密卻又不沖突。合理的空間布局會讓幼兒感覺舒適自在，以良好的狀態參與游戲中去。

2、適宜的建構材料

在進行建構室設計初期我們需要對幼兒的建構材料進行數據分析，什么樣的材料是幼兒愛玩且富有益智性的，對材料進行精準投放，例如根據室內面積大小設置相應數量的單元積木、接插木制積木、雪花片、樂高玩具、管狀積木、迷你積木等。幼兒可以根據自己的喜好自由選擇，每個幼兒都會找到自己喜歡的玩具，不會發生爭搶問題，有效調動幼兒的參與度和探索欲。

3、色彩搭配設計

空間可以運用色彩營造明亮溫馨的氛圍，例如可以使用木制色和白色作為主色調，在局部添加跳色，例如明黃色、磚紅色等，讓空間變得更見富有動感，把各個分區之間進行連接，既滿足了空間美化需求又滿足了建構室的實用性。

幼兒在建構室中不斷開發大腦智力，堆疊自己夢想的小屋，學會搭建基底，才能穩固搭建。對于成長的意義也同樣，身為幼兒的他們現在所學所作所玩都是在為自己的未來打下堅實的基礎，鑄造自己美好的未來。