幼兒園墻面環境是園所內的“無聲教材”，豐富多樣的墻面裝飾即能凸顯室內空間的屬性功能，又可以體現一定的園所特色，蘊含濃郁的教育信息，便于幼兒觀察、認知和表達，為此在進行幼兒園墻面環境設計中，墻面設計是一個非常重要的環節，針對幼兒的成長特點，有目的、有計劃地進行墻面環境創設，真正服務于幼兒教育。

1、參與性原則

幼兒園墻面環境創設服務的主體是幼兒，而我們可以通過讓幼兒也參與進創設的過程中，用他們喜歡的形式、圖形、元素包裝環境，才可以最大化地促進幼兒的成長發展。尤其在園所的主題墻布置中，幼兒可以動手參與布置環境，讓他們通過觀察園所周圍的其他環境，思考、想象，創作出獨一無二的設計，在豐富環境的同時也提升了動手能力和自身的創造性。

2、適宜性原則

幼兒園的孩子大多在3-6歲之間，不同年齡的幼兒也應該有不同的墻飾內容呈現，充分發揮墻飾教育在教育教學中的作用。幼兒教師需要了解班級幼兒的興趣、能力、愛好、學習方式等各方面相同點和差異，選擇符合大多數幼兒需求并且有利于幼兒成長發育的教育內容，促進幼兒健康成長。

3、動態性原則

幼兒園墻面環境是開放的，自由的，教師也可以根據幼兒成長的變化對空間墻面設計也可以適當做出改變和調整。隨著幼兒學習知識、獲得技能越來越多，課程內容也可以結合墻飾一同開展，創設故事性情境，讓幼兒在趣味性環境中吸收更多的知識，不斷豐富幼兒的世界觀和想象力。

以上就是希園幼兒園設計為您總結的關于幼兒園墻面設計的三大原則，良好的墻面設計可以開發幼兒的想象力和創造力，促進幼兒健康成長，希望本文可以對您有所幫助。